Mercredi 2 septembre 2009
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Le texte
BibNum récemment paru est consacré au coronographe de Lyot. D’abord Lyot (1897-1952), un sacré bonhomme, c’est important de le faire mieux connaître : un type sympathique, hors du milieu
scientifique traditionnel – en fait un ingénieur, à l’origine ; il se prend de passion pour le site du Pic du Midi de Bigorre et son observatoire – on l’imagine plus souvent là-haut dans les
neiges qu’à faire des salamalecs aux collègues à Toulouse ou à Paris.
Ensuite le coronographe – un nom compliqué mais un concept assez simple, et surtout rendu effectif par Lyot.
Mettre un disque noir dans un télescope pour ne voir que la couronne et non l’astre était une idée que bien d’autres avaient eue, mais Lyot réussit à annihiler les effets perturbateurs, la
diffraction dans le télescope et les différents types de diffusion ; rappelons ces derniers ici, ce sont parmi les points que je retiens de ce texte :
1) La diffusion de la lumière solaire par les molécules d’azote et d’oxygène de l’atmosphère terrestre – c’est elle qui explique
la couleur bleue du ciel (précédent billet)
2) La diffusion de la lumière solaire par des corps de plus grosse taille comme les molécules d’eau des nuages – à l’inverse de la
précédente elle est indépendante de la longueur d’onde – c’est elle qui explique la couleur blanche des nuages
3) La diffusion instrumentale, par les lentilles du télescope lui-même ! (Lyot dans son texte donne une belle image des tâches de lumière
parasite sur une lentille, allez voir). Et là j’admire le montage inventé par Lyot – n’ayez pas peur du schéma c’est assez simple.
Regardez surtout les angles. Au lieu d’un simple carton noir vertical en
B, Lyot met un miroir argenté légèrement incliné en J, évacuant la lumière parasite à travers une ouverture K (avec un angle choisi, aussi), sans oublier l’ouverture K’ à droite pour évacuer la
lumière réfléchie en K. De la belle ouvrage, non ?
Au fait, n'oubliez pas le précédent billet Flammes
du Soleil, et le remarquable documentaire de 1953 sur Lyot et ses flammes.
Par Alexandre Moatti
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Publié dans : BibNum
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Jeudi 20 août 2009
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Je crée une nouvelle catégorie, BibNum, qui suivra plus ou moins régulièrement les parutions sur le site
BibNum dont je m'occupe : à chaque fois j'essaierai de donner certains éléments qui ont retenu mon attention dans un texte historique, ou dans son commentaire.
Nous avons récemment publié un texte de 1710 de Leibniz sur sa machine à calculer, dans le
prolongement du texte de Pascal (1645) sur sa
machine à calculer la "pascaline". A noter que Leibniz avait déjà présenté son modèle dans son jeune âge, en 1673 à vingt-sept ans (Pascal à vingt-deux ans la présentait au chancelier
Séguier).
La machine de Leibniz présentait une innovation, à savoir une partie mobile distincte d'une partie fixe : la partie mobile était décalée cran
par cran quand on effectuait une multiplication, exactement comme lorsqu'on pose une multiplication sur papier (mais le fait-on encore ??). Ce qui donne (photo Yves Serra, machine TIM décalée
d'un cran pour poser le deuxième chiffre de l'opérande) :
Dans son texte, Leibniz estimait qu'avec sa machine "les calculs pouvaient être menés à bien par un petit enfant"...
Autre chose qui a, entre autres, retenu mon attention dans ce dossier : signalée par Yves Serra, une belle vidéo
expliquant comment on posait les multiplications à l'époque, alla gelosia (par fenêtres, du nom italien gelosia, jalousie au sens de fenêtre) : voir cette vidéo de Thierry Baruch (Real Player, fichier .mov).
A vous de voir sur ce dossier BibNum consacré à la machine de Leibniz ce qui vous intéressera.
Voir aussi le dossier que nous avions
consacré à la chaînette de Leibniz (1691).
Par Alexandre Moatti
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Publié dans : BibNum
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Dimanche 12 octobre 2008
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Le site BibNum " Textes fondateurs de la science", sur lequel j'ai pas mal
travaillé, a été ouvert cette semaine à http://bibnum.education.fr, avec pour l'instant une douzaine de textes commentés.
Il s'agit de textes importants de la science (pour l'instant surtout physique et mathématiques, mais à étendre à la biologie, aux sciences humaines, à la philosophie,...) commentés et analysés
par des scientifiques d'aujourd'hui, afin d'expliquer la démarche de l'auteur, la mise en contexte de sa "découverte" et son actualité dans la science de nos jours ou ses applications.
L'histoire des sciences et des techniques est utile pour l'enseignement de la physique et des mathématiques; elle est utile pour la compréhension de la science mais aussi de la démarche
scientifique : peut-être certains professeurs de lycées et collèges trouveront à cet effet de l'inspiration à la lecture de ces "textes fondateurs" et de leur mise en perspective.
Vous pouvez aussi proposer des textes à commenter, ou proposer de les commenter vous-même (formulaire de contact).
Par Alexandre Moatti
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Publié dans : BibNum
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