Partager l'article ! In memoriam: Le plus terrible c'étaient ceux qui sautaient d'en haut. Ces images ont rapidement disparu des écrans. Je les ai revues hier dans ...
Avril 2009, pour l'Année mondiale de l'Astronomie, sortie de mon livre "Les Indispensables astronomiques et astrophysiques pour tous" (éditions Odile Jacob). Comme mon premier livre
(2006, colonne de gauche ci-contre), c'est un livre de notions de base illustrées avec des exemples concrets, s'appuyant sur les mathématiques (géométrie notamment) pour l'astronomie, et sur la physique pour
l'astrophysique.
Le plus terrible c'étaient ceux qui sautaient d'en haut. Ces images ont rapidement disparu des écrans. Je les ai revues hier dans un fictio-documentaire sur la TNT. Ce matin je n'ai pu m'émpêcher de faire le calcul - c'était comme un devoir : du haut des 400 mètres (vitesse au sol environ 320 km/h) cela durait 9 secondes. Je les ai comptées, in memoriam.
Mon dernier ouvrage est sorti le 14 octobre 2010 : Récréations mathéphysiques (éditions Le Pommier) (détails sur ce blog)
J'ai aussi un thème de recherche, l'alterscience, faisant l'objet d'un cours que j'ai professé à l'EHESS en
2008-2009 et 2009-2010. Il était en
partie fondé sur mon second livre, "Einstein, un siècle contre lui", Odile Jacob, octobre 2007, livre d'histoire des sciences (voir billet sur ce blog, et notamment ses savoureux commentaires).
Désolé, mais c'est pire. La vitesse terminale d'un corps humain dans l'air n'est "que" de 50 m/s environ. En parachutisme, on considère qu'on l'atteint en 10 secondes après 300 m de chute. Donc 12 secondes pour 400 m :-/
Oui,le calcul (1/2gt²) est valable dans le vide. Avec la résistance de l'air, la chute dure plus longtemps encore. A.M.
Merci Alexandre de rendre ainsi hommage aux victimes.
Enseignant en lycée, cela me donne l'idée de demander à mes élèves de faire ce calcul et de compter eux aussi.
Cela vaudra largement la minute de silence que nous avions tous observée, avec émotion, en 2001 dans les établissements scolaires.